Yo considero que el apendizaje no puede ser circunscrito a responder unas cuantas preguntas, es mucho más complejo que eso, ya que la naturaleza misma es compleja en sí. Se toman en cuenta muchos factores que entran en juego, la sociedad en la que se desarrolla el individuo es clave para poder acrecentar sus conocimientos y habilidades a la vez, ya que es falso que tengan conocimientos previamente adquiridos, los adquieren conforme se enfrentan a situaciones en las cuales sus primeros conocimientos respecto a algo son modificados en demanda a nuevas situaciones en las que se encuentre y eso hace que exista un re-acomodo de sus conocimientos que a la vez se ven acrecentados.
No podemos considerar a la educación trivial,ya que es la que permite que la sociedad se desarrolle, de ahí es imporante nuestra participación para poder influir y señalar los aspectos que la sociedad requiere dentro de nustros contenidos u objetivos que pretendemos desarrollar en las competencias de nuestros alumnos, aunque parezcan solamente dirigidas al aspecto profesional solamente; de ahí es que debemos de considerar su integracipon con la sociedad.
martes, 30 de junio de 2009
Concepciones del Aprendizaje.
De los modelos que aparecen en el cuadro sinóptico de Pere Marqués, encuentro que los que son de utilidad para el desarrollo de competencias se encuentran los siguientes: el del aprendizaje por descubrimiento, ya que los alumnos aprenden más y de manera significativa al experimentar y no solo oir acerca de ello, la experimentación es vital para poder aprender mejor y discernir lo que realmente sirve de lo que no; el aprendizaje significativo es también muy importante para nuestros alumnos, ya que relaciona saberes previos con nuevos para así desarrollar aprendizajes significativos para ellos; la psicología cognotivista es muy importante ya que permite que las circunstancias externas se involucren en las situaciones de aprendizaje de los alumnos y que a la vez favorezca al máximo las mismas. El constructivismo depende de la interacción para construir el propio conocimiento con los medios en los cuales se desarrolla éste, y se toma en cuenta la situación de que se reconstruyen los esquemas de conocimiento tomando en cuenta la secuencia de equilibrio – desequilibrio – reequilibrio ya que supone una adecuación y construcción de nuevos esquemas conocimientos; y el socio-constructivismo de Vigotsky que le da real importancia a la interacción social ya que aprender es una experiencia social en el cual el contexto es vital para lograr ese objetivo, y si tomamos en cuenta que ese contexto es el que importa en la educación de los alumnos, nos damos cuenta que nuestro deber es tomar en cuenta todos los factores antes mencionados para poder educar a nuestros alumnos, no solo con teoría, sino con experiencias, con situaciones que les rodeen y les den ese contexto en el cual puedan desarrollarse en un contexto social, que es lo que queremos lograr en ellos.
domingo, 7 de junio de 2009
Los saberes de mis estudiantes.
Es abrumadora la cantidad de cosas que nuestros alumnos saben hacer con el uso del internet, cosas que pueden parecer muy sencillas así como triviales, pero a la vez también el resultado pueden ser asombros por la complejidad que requiere la realización de los mismos.
Para mencionar las cosas “sencillas” que ellos pueden hacer con el uso del internet, podemos enumerar los siguientes: checar la cartelera de cine, la búsqueda de información de interés de esparcimiento así como de las referentes a las instituciones educativas, bajar música de sus artistas favoritos, videos de artistas así como de sucesos en general, descarga de programas y manuales para situaciones en específico, descarga de juegos e video así como de libros, solicitar presupuestos y a la vez aclarar dudas sobre algún bien en particular.
Dentro de lo “complejo” podemos mencionar estar actualizados al poder leer noticias en tiempo real que los periódicos tradicionales hasta el día siguiente mostrarían y que a veces requiere de una habilidad asombrosa para poder obtener dicha información de diversas fuentes para poder generar un criterio acerca de la misma; el uso del internet también les permite el trabajar en el domicilio, y estudiar a distancia. El poder descargar un tutorial, o por el simple hecho de acceder a foros dentro de los cuales se trate y explique lo que los alumnos requieren, es de por si una tarea verdaderamente demandante, cosa que nuestros alumnos pueden hacer sin darse cuenta de ello.
Dentro lo social, los alumnos sienten que el uso del internet les permite el poder comunicar información de ellos mismos así como pode enterarse de situaciones en las cuuales sus amigos o familiares se encuentran; también les permite poder participar en foros en los cuales podrían expresarse libremente, cosa que algunos no podrían hacer en persona. Los alumnos intercambian emociones, sentimientos así como untos de vista de una manera libre y a la vez son tolerantes de lo que alguien pueda explicar o expresar.
Al mencionar lo que los alumnos pueden sacar de provecho con el internet en el ámbito escolar, ellos mencionaron que pueden intercambiar experiencias educativas, ejercicios que les sirvieron para poder mejorar sus rendimientos así como de sitios que les permitirían practicarlos; también mencionaron la posibilidad de poder escuchar conferencias o videoconferencias y no estar en desventaja con los que si pueden estar in situ.
De los posibles roles que ellos desempeñarían en lo referente al compartir conocimientos, mencionaron que no hay un rol más importante que otro, simplemente mencionaron que el poseedor de algún tipo de información que los demás necesitaran, simplemente lo compartiría ya que se encuentran en las mismas situaciones. El compartir esas informaciones no tiene que ser de una forma rígida ni con fechas establecidas, sino que sería mediante el ritmos que el grupo vaya llevando, y en caso que alguno se encontrara retrasado, todos los participantes serían los que se ayudaran mutuamente y que pedirán a esa persona que se ponga al día.
Podemos ver que es muy interesante, a la vez que motivador lo que se puede lograr al procurar que nuestros alumnos apliquen lo que saben hacer con el internet y puedan aplicarlo en la construcción de sus conocimientos.
Para mencionar las cosas “sencillas” que ellos pueden hacer con el uso del internet, podemos enumerar los siguientes: checar la cartelera de cine, la búsqueda de información de interés de esparcimiento así como de las referentes a las instituciones educativas, bajar música de sus artistas favoritos, videos de artistas así como de sucesos en general, descarga de programas y manuales para situaciones en específico, descarga de juegos e video así como de libros, solicitar presupuestos y a la vez aclarar dudas sobre algún bien en particular.
Dentro de lo “complejo” podemos mencionar estar actualizados al poder leer noticias en tiempo real que los periódicos tradicionales hasta el día siguiente mostrarían y que a veces requiere de una habilidad asombrosa para poder obtener dicha información de diversas fuentes para poder generar un criterio acerca de la misma; el uso del internet también les permite el trabajar en el domicilio, y estudiar a distancia. El poder descargar un tutorial, o por el simple hecho de acceder a foros dentro de los cuales se trate y explique lo que los alumnos requieren, es de por si una tarea verdaderamente demandante, cosa que nuestros alumnos pueden hacer sin darse cuenta de ello.
Dentro lo social, los alumnos sienten que el uso del internet les permite el poder comunicar información de ellos mismos así como pode enterarse de situaciones en las cuuales sus amigos o familiares se encuentran; también les permite poder participar en foros en los cuales podrían expresarse libremente, cosa que algunos no podrían hacer en persona. Los alumnos intercambian emociones, sentimientos así como untos de vista de una manera libre y a la vez son tolerantes de lo que alguien pueda explicar o expresar.
Al mencionar lo que los alumnos pueden sacar de provecho con el internet en el ámbito escolar, ellos mencionaron que pueden intercambiar experiencias educativas, ejercicios que les sirvieron para poder mejorar sus rendimientos así como de sitios que les permitirían practicarlos; también mencionaron la posibilidad de poder escuchar conferencias o videoconferencias y no estar en desventaja con los que si pueden estar in situ.
De los posibles roles que ellos desempeñarían en lo referente al compartir conocimientos, mencionaron que no hay un rol más importante que otro, simplemente mencionaron que el poseedor de algún tipo de información que los demás necesitaran, simplemente lo compartiría ya que se encuentran en las mismas situaciones. El compartir esas informaciones no tiene que ser de una forma rígida ni con fechas establecidas, sino que sería mediante el ritmos que el grupo vaya llevando, y en caso que alguno se encontrara retrasado, todos los participantes serían los que se ayudaran mutuamente y que pedirán a esa persona que se ponga al día.
Podemos ver que es muy interesante, a la vez que motivador lo que se puede lograr al procurar que nuestros alumnos apliquen lo que saben hacer con el internet y puedan aplicarlo en la construcción de sus conocimientos.
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